和员外(,其他) 评论:期中期末

引导学生复习正弦定理，余弦定理，正、余弦定理的应用，等差数列，等比数列，不等关系、一元二次不等式，二元一次不等式组与简单的线性规划问题等知识，其中二元一次不等式组与简单的线性规划问题和正、余弦定理的应用是学生的难点也是重点，所以要熟练掌握。 >>详细

和员外(,其他) 评论:13.2 一元二次不等式

介绍一元二次不等式的解法，通过感受和学习不等式知识，使学生认识到不等关系是刻画现实世界客观对象之间联系的一种绝对关系，由此培养学生的辩证唯物主义思想。 >>详细

和员外(,其他) 评论:第13章 不等式综合

用均值不等式解决问题时，应按如下步骤进行：
(1)先理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数；
(2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题；
(3)在定义域内，求出函数的最大值或最小值；
(4)正确写出答案.
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和员外(,其他) 评论:13.4 基本不等式 根号ab ≦a+b/2 （a≥0，b≥0）

通过实例发现基本不等式，运用不同的方法探究基本不等式证明；
通过探求基本不等式的证明方法和几何意义，发展数学思维，丰富数学想像力，培养数形结合的意识。
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和员外(,其他) 评论:13.3 二元一次不等式组与简单线性规划问题

从实际情景中抽象出二元一次不等式组；了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组；从实际背景中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决。 >>详细

和员外(,其他) 评论:13.1 不等关系

经过由实际问题建立数学模型的过程，使学生体会其基本方法；过程与方法: 通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景。 >>详细

和员外(,其他) 评论:12.1 数列的进一步认识

了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同，会根据数列的递推公式写出数列的前n项；提高学生的推理能力，培养学生的应用意识.注意通项公式反映的是项与项数之间的关系，而递推公式反映的是相邻两项(或n项)之间的关系。 >>详细

和员外(,其他) 评论:第11章 解三角形综合

回顾通过三角函数、正弦定理、向量数量积等知识点。会利用余弦定理求解简单斜三角形边角问题，能利用计算器进行运算；使学生理会三角函数、余弦定理、向量数量积等多处知识间的联系。 >>详细