这堂课我教得:较好
在本框的教学中，本人尝试先讲矛盾的特殊性的方法论意义具体问题具体分析，后讲矛盾特殊性的两种具体情形，主次矛盾和矛盾的主次方面的关系观点和方法论意义，比按教材编排的思路先讲主次矛盾和矛盾的主次方面的教学，后讲具体问题具体分析的效果要效果好一些，之所以这样，是因为主次矛盾和矛盾的主次方面是矛盾特殊性的两种具体的情形，通过先学习矛盾特殊性要求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析的原则，为学习主次矛盾和矛盾主次方面的学习奠定了一个理论基础，而学习主次矛盾和矛盾的主次方面的观点和方法论意义正是坚持具体问题具体分析的具体体现，相当于是一个具体问题具体分析的一个事例来教学，这样的教学效果更好一些。
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您的教学专研精神值得我们好好学习!
谢谢了，我们可以互相学习！！
对立统一规律是学习的一大重点,也是一大难点,要想让学生理解是十分困难的,所以尽量从学生可以理解的方面着手,再逐渐的加深,才能使同学慢慢的接受
你的教学设计确实比较祥细，知识点的讲解也比较到位。也能吸引学生的注意力。并对教材结合实际作了调整，值得我们学习。但是一方面我认为你在具体问题具体分析上花了太多时间。可能会影响主次矛盾和矛盾的主次关系原理的学习时间。另一方面，学生学习有一个难点是会分不清主次矛盾和矛盾的主次关系的区别，在实际的运用中会混在一起。而你的教学设计没有解决这个问题。
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年级:高中 科目:政治 版本:新课标人教版 册数:必修四 >>去用对立统一的观点看问题的页面
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