关于“物质的量浓度”一节内容，在人教版中，先给出概念，再给出溶液配置实验；而鲁科版中，先给出溶液配置实验，再给出概念，若按这两种顺序设计教学就是两种不同的教学方式，后一种完全是对传统教学的挑战，为什么要这么设计呢？又有什么优点呢？我个人认为人教社主要是运用演绎的方法，而鲁教版则是归纳的方法，大家可以根据你的学生对象情况选择教学设计啊。我想每种设计都有它的优点，关键是看教师如何理解和把握吧～
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综合比较多种教材，知其然而知其所以然。
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年级:高中 科目:化学 版本:新课标鲁科版 册数:必修一 >>去第3节 化学中常用的物理量--物质的量 的页面
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