这堂课我教得:很好

《寡人之于国也》
教学重点是掌握有关文言词语和句式，教学难点是理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。在分析课文结构层次方面，可以和写作结合，理解孟子如何把梁惠王的民不加多［实际是如何作战备］的话题转换到自己的“王道”理论上来。
战国时期，连年征战使兵源枯竭，梁惠王好战，他提出的“民不加多”实际是备战问题，孟子旁敲侧击，委婉地指出梁惠王的错误，劝他“无望民之多于邻国也”，然后导入自己的“王道”主张并具体阐述王道措施。

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