把握世界的物质性原理的根本意义所在　2007-10-18 16:05:10
评课堂:世界的物质性

把握世界物质统一性原理的意义可以概括如下：
1、理论意义。这一原理是辩证唯物主义整个理论大厦的基础，马克思主义哲学的一系列原理、原则都是以世界物质统一性原理为基础，为中心的。
2、实践意义
（1）既然世界统一于物质，那么在实践中就要坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是的思想... >>详细

如何上好哲学探究课？　2007-10-18 15:24:48
评课堂:综合探究 走进哲学 问辩人生

　　有这样一段话我印象很深刻，“告诉学生，学生一定不会记得；给学生分析，学生不一定会记得；让学生参与，学生就一定会记得。”
　　上好探究课的关键在学生积极性的调动，能把学生调动起来一是需要我们选择的话题能贴近生活学生有话可说；二是需要学生对此话题较为了解熟悉，能发表一些自己的见... >>详细 (1回应)

牢牢把握本单元的核心内容　2007-10-10 11:01:15
评课堂:第一单元综合

　　本单元的主要知识有：
1、生活处处有哲学
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（3）哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？
　哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又... >>详细

如何理解马克思主义的三个统一　2007-10-10 10:36:25
评课堂:哲学史上的伟大变革

　　马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辨证法的有机统一，唯物辨证的的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一，实践基础上的的科学性和革命性的统一。简称“三个统一”，如何理解这三个统一呢？
　　一、唯物主义与辨证法的统一：唯物主义的根本观点是承认物质是世界的本原，物质决定意识。辨证法... >>详细

教学中如何处理教材中的名言　2007-10-09 15:14:57
评课堂:真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

　　在教学中如何处理教材中的名言，这是我们在哲学教学中经常要碰到的问题，如果运用处理得好，可以加深学生对教材的理解，对知识的记忆，提高学生的理解和运用能力，把名言题化是处理教材中名言的一种比较容易处理的方法，下面就本节课的内容做一个简要举例，以供参考。
1、恩格斯指出：“任何哲... >>详细

对比法在唯物主义和唯心主义教学中的运用　2007-10-09 11:46:08
评课堂:唯物主义和唯心主义

　　对比法是教学中常用的方法，特别是在一些基本概念和基本观点的教学中运用得比较多，唯物主义和唯心主义是两种截然不同的世界观，在教学中只要让学生掌握其中一种基本观点，另一个基本观点自然就理解了，在教学中，通过对唯物主义的学习，掌握唯物主义的基本观点，懂得世界的本原是物质，世界上先有... >>详细

充分利用教材资源培养学生的探究能力　2007-10-09 10:19:39
评课堂:哲学的基本问题

　　本节课的内容相对来说比较简单，只要学生掌握哲学的基本问题是什么？为什么这就是哲学的基本问题？这可以有充足的时间让学生来探究教材上所要求的问题，并通过学生自主探究得出结论，从而提高学生的探究能力，加强对教材知识的理解。
　　教材中漫画《哲学应该研究哪些问题》，探究题目《在现实... >>详细

用示意流程图讲述哲学的产生　2007-10-09 07:55:13
评课堂:关于世界观的学说

　　在本节内容的教学过程中，本人用示意流程图的形式介绍哲学的产生过程对于学生的理解有较大的帮助，通过示意流程图，可以让学生通过人类的两项基本基本活动入手，懂得各门具体知识的产生过程，到人们对世界的思考，形成世界观，从而理解各门具体知识和世界观的关系，进而上升到对哲学的理解。
　... >>详细